一、教学内容
听：《荫中鸟》
二、教学目的
通过欣赏，让同学认识了解竹笛，感受笛子的表示力和乐曲的情绪和艺术情景。
三、重点：
让同学认识、了解竹笛，感受笛子的表示力和乐曲的情绪和艺术情境。
难点：启发引导同学的联想和想象。
四、教具准备
录音机、磁带。
五、教学过程
1．组织教学：
(1)师生问好。
(2)发声练习：
(3)复习《蜗牛与黄鹂鸟》
有表情地演唱。
2．新授：
(1)点明课题。
(2)出示录音机，听赏音乐一遍。
考虑：有什么乐器演奏？
答：笛子。
简介作品：
《荫中鸟》是一首笛子独奏曲，刘管乐作曲，创作于五十年代。乐曲取材于河北民间音调，运用了民间流行的滑音、吐音、花舌音等竹笛吹奏技巧，生动地表示了荫中百鸟争鸣的景象，借景抒情地表达了人民对新生活的热情赞颂。
(3)复听音乐，考虑：可以分几个局部？
答：三个局部。（复三部曲式）：
引子——A（快板）——B（自由地）——A
(4)分段欣赏：
开始的引子共8小节。上下呼应的句式，犹如鸟儿的飞翔和对唱，形象生动，将人们引进到一个鸟的'世界。一声俏皮的鸟叫结束引子。
A段是利索的快板，活泼欢快，由两个单乐句式乐段组成。
B段是鸟鸣段落。在轻快的、固定音型的曲调伴奏下，笛子运用了多种技巧自由地模仿各种鸟叫声，生动地展现了荫中鸟竞相的艺术境界，惟妙惟肖，引人入胜。
A段是A段的变化再现，高音区的花舌替代了原来的颤音演奏。结束在宫调的主音上，寓意鸟儿在蓝天中飞翔，迎接明天的美好生活。
(5)介绍笛子：
笛：古称横吹，竹制吹管乐器，笛上开有吹孔、膜孔和六个按指孔，分有梆笛和曲笛两种。
(6)完整地欣赏全曲。
3．小结。
4．结束下课。
二、《蜗牛与黄鹂鸟》教案2
活动目标
能选择合适的乐器为歌曲伴奏.
感受歌曲中活泼、诙谐的性质，会用身体动作表现歌曲的节奏.
在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演.
使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处.
活动重难点：
能用身体动作表现歌曲的节奏.
会选择合适的打击乐为乐器伴奏.
活动准备:
经验准备尝试过用打击乐给歌曲伴奏物质准备歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐、蜗牛与黄鹂鸟各一个、节奏图谱一张、铃铛和木鱼幼儿人手一个
活动过程:
导入：
一、通过故事，引出课题。
(出示蜗牛与黄鹂鸟)对，有一天，小蜗牛背着重重的壳来到了一颗葡萄树下，这时候一只黄鹂鸟高高兴兴地也飞过来了停在了葡萄树上，但是发生了一件事情，到底发生了什么事情呢，接下来我们来听一听音乐就知道了!
基本环节：
二、聆听歌曲使幼儿第一次感受歌曲的节奏.
一、(出示图片)
1、小蜗牛也想爬到哪里去？它有又是怎样爬的呢？
师：同时引导幼儿唱一唱、学一学蜗牛的动作.
(2)（出示图片）
1、小蜗牛也想爬到哪里去？它有又是怎么样爬的呢？
师：同时引导幼儿唱一唱、学一学蜗牛的动作.
三、看图谱用动作表现出歌曲的节奏:
1、“其实蜗牛与黄鹂鸟也给我们准备了很多动作，rophe,躲到哪里去了呢？”
2、（出示图谱）图谱上面画了些什么呢，请你找一找幼：有拍手、搭肩、跺脚.
师：原来蜗牛和黄鹂鸟想让小朋友也来学一学它们的动作.
3、引导幼学习看图谱做动作，教师边示范做动作.
4、接下来我们听着音乐一起来学一学蜗牛和黄鹂鸟吧！（全体幼儿一起跟着音乐做动作）
5、游戏环节，巩固复习歌曲:
1、分别请小朋友当蜗牛与黄鹂鸟的亲友团，因为黄鹂鸟看见那么多小朋友当蜗牛的亲友团他不高兴了，我们用歌声来吸引蜗牛的亲友团，好不好？
2、蜗牛的亲友团用歌声来帮蜗牛加油:
3、蝴蝶姑娘听完歌后，选择了蜗牛做朋友，因为蜗牛不骄傲:
三、结束部分:
（1）“找朋友”的活动结束了，葡萄王国的人们也玩累了，小朋友们也该回去休息了。
(2)唱着“开火车”的歌，坐着火车回家.
活动延伸：
语言活动——让小朋友们说在葡萄王国的感受.
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