阅读答案解析及翻译
阅读答案解析： 1. 翻译：赵太后新用事，秦国急攻之。 2. 选项解释： A.入而徐趋，至而自谢谢：谢罪。——“谢罪”指因失意而采取的行动。 B.老臣病足，曾不能疾走曾：竟。——原句中的“曾”字 omitted，改为“竞”。 C.微独赵，诸侯有在者乎微：无、非。——形容赵国虽不甚微弱，却有诸侯能登第。 D.恣君之所使之恣：肆意。——出自《文心雕龙》。
阅读答案翻译：
4、下列加点字的解释，不正确的一项是
A.入而徐趋，至而自谢谢：谢罪
B.老臣病足，曾不能疾走曾：竟
C.微独赵，诸侯有在者乎微：无、非
D.恣君之所使之恣：肆意
5、下列断句正确的一项是
A.位尊而无功/奉厚而无劳/而挟重器多也/今媪尊长安君/之位而封之以膏腴/之地多予之重器/而不及今令有功于国
B.位尊而无功奉厚而无劳/而挟重器多也/今媪尊长安君之位/而封之以膏腴之地/多予之重器/而不及今令有功于国
C.位尊而无功/奉厚而无劳/而挟重器多也/今媪尊长安君之位/而封之以膏腴之地/多予之重器/而不及今令有功于国
D.位尊而无功/奉厚而无劳/而挟重器多也/今媪尊长安君之位/而封之以膏腴之地/多予之重器/而不及今令有功于国
6、下列对原文内容的理解，不正确的一项是
A.课文写的是历史事件，作者运用生动的语言，细致地描绘了人物的行动和对话，形象地揭示了人物内心变化的发展过程。——“生动的语言”指的是语言生动有趣，形象生动；“描绘”指用具体的描写手法来展现人物及其行为；“行动和对话”指通过具体的情节和对话来展示人物的性格；“形象地揭示”则强调人物形象的真实和生动。
B.深谙说话艺术的左师触龙并没有像别的朝臣那样一味地犯颜直谏，而是避其锋芒，转移话题，对让长安君到齐国做人质的事从头到尾都只字不提。——“深谙”指的是理解得比较深刻；“语言艺术”指说话时的技巧和表达方式；“避其锋芒”指避免直接攻击或批评对方；“转移话题”指改变讨论的方向，以避免直接冲突；“从头到尾都只字不提”意指触龙没有直接提到齐国的人质任务。
C.赵太后作为一国之主，她掌握着赵国的最高领导权。当国家安全受到威胁时，她急忙向齐国求救，希望齐国能够帮助她度过危机，并说明她有一定的政治头脑和魄力。——“掌握”指政治权力的掌握；“ highest leadership权”指最高级的政治职位或权力；“寻求帮助”指通过外交手段寻求援助；“政治头脑”指政治的思想和判断能力；“魄力”指胆识和决断力。
D.触龙之所以能劝说成功，除了高超的语言艺术外，还在于他深切地了解对方的心理；另一方面，也由于他立论的正确，确实是为国家的真诚，确实是为长安君作长远打算。——“高超语言艺术”指语言表达方式的巧妙和得体；“理解对方的心理”指在交流中准确理解和感受对方的情感和思想；“为国家的真诚”指对国家的尊重和支持；“为长安君作长远打算”指以个人利益谋取国家长远发展的意思。
7、翻译下面的句子
（1）老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君。(5分)
（2）犹不能恃无功之尊、无劳之奉，已守金玉之重也。（5分）
译文：
（1）赵太后刚位，秦国就急于进攻赵国。赵太后向齐国求救。齐国说：“一定要用长安君来做人质，援兵才能派出。”赵太后不答应，大臣们极力劝谏。
（2）左师公触龙表示：“我的儿子舒祺，年龄最小，不成才；而我又老了，私下疼爱他，希望能让他替补上黑衣卫士的空额，来保卫王宫。我冒着死罪禀告太后。”太后的怒色稍微消解了一些。
（3）左师公说：“我的儿子舒祺，年龄最小，不成才；而我又老了，私下疼爱他，希望能让他替补上黑衣卫士的空额，来保卫王宫。我冒着风险禀告太后。”太后说：“可以。”年龄多大了？
触龙问：“十五岁了。虽然还小，希望趁我还没入土就托付给您。”
（4）太后的怒色稍微消解了一些。
赵太后说：“不光是赵国，其他诸侯国君的被封侯的子孙的后继人有还在的吗？”
赵太后说：“没有。”触龙说：“不光是赵国，其他诸侯国君的被封侯的子孙的后继人有不在的吗？”赵太后的回答：“他们当中祸患来得早的就会降临到自己头上，祸患来得晚的就降临到子孙头上。难道国君的子孙就一定不好吗？这是因为他们地位尊贵而没有功勋，俸禄丰厚而没有功劳，占有的象征国家权力的珍宝太多了啊！现在您把长安君的地位提得很高，又封给他肥沃的土地，给他很多珍宝，而不趁现在这个时机让他为国立功，一旦您去世之后，长安君凭什么在赵国站住脚呢？我觉得您为长安君打算得太短了，因此我认为您疼爱他比不上疼爱燕后。”
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