美术彩泥的教案1
美术彩泥的教案1
活动设计背景：幼儿经常在家或在学校玩橡皮泥，橡皮泥是大多数孩子的玩具之一，为了能让幼儿发现橡皮泥的多种玩法和它的利用价值，提供孩子观察和探索的空间，创造动手动脑的机会。
活动目标：1、感知橡皮泥带来的乐趣，培养爱动脑，爱动手的好习惯；2、用橡皮泥的捏各种小动物并大胆尝试，激发幼儿的创造力和想象力；3、培养交往能力，体验合作的快乐。
教学重点、难点：用橡皮泥的捏各种小动物并大胆尝试。
能与伙伴探索用橡皮泥捏出自己喜欢的小动物。
活动准备：捏好的橡皮泥模型
橡皮泥
活动过程:
一、创设情景，激发兴趣：1教师播放课件，学生观看有关动物的影片。
师：你们看了这些动物，最喜欢哪一种动物，它有什么特征？
p:学生分别描述一下自己喜欢的动物有哪些特征。
2教师出示用橡皮泥做的动物：小兔子。
二、师生互动，深入体验:
1、你们知道老师是怎样做出来的吗？
出示视频资料《用橡皮泥捏小兔子》。
生自由说说捏的过程。
2、小组合作探讨制作的过程：
p:构思你要作什么动物，你用怎样的方法来作，把你的想法和同伴分享。
p:用捏、揉的方法做动物的身体与头部
p:上动物的细部特征，加上装饰，使动物更生动。
师：大家能动脑总结做动物的步骤，以前我们学过什么方法来做食品？
p:3复习旧知识：搓、捏、压、粘、卷、揉等技能
教师用较快的速度示范动物的制作过程与方法
三、创作体验：
展示作业要求：用橡皮泥捏一只你喜欢的动物，与小组成员合作完成小小动物园。
p:教师巡视指导鼓励。
四、作品展示，角色表演:
小组交叉参观交流，互相评价小小动物园。请小组代表手拿着作品上台表演。
p:五、回味体验，课外延伸.
师生总结全课，谈谈自己的收获或感受。动物是人类的好朋友，与我们人类息息相关，大家都要关心自然，爱护动物，共同保护环境。
p:课后反思:
这节课，我让幼儿自己在视频资料中发现小动物的特征，并让幼儿自己动手捏不同的小动物,也可以合作捏小动物，做到了让幼儿成为活动主体，启发引导比较到位，活动很成功。但不足之处也很明显，活动中，我对幼儿鼓励性的话语说的较少而且比较单一。在幼儿表述自己捏小动物的时候，我可以说“你真爱动脑筋”，“ 你捏的和别人不一样，很棒!”“赶快动动小脑筋还能捏什么,除了动物以外?”但是我却没有这样做，要充分发挥儿童的想象力和创造力,除了动物也可以让孩子捏的东西如人等。
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