体验盲人生活作文400字
今天下午，老师带我们体验了10分钟的“盲人”生活。
先让我们看看黑暗的世界吧！老师说，我们要变成一个无助的“盲人”，就像那盏路灯永远亮着，但我们看不见它。
然后我们分组去寻找熟悉的物品。每个人带来的东西都不同，有的是影子，有的是玩具，还有一支蜡烛。不过大家都知道，谁也不见得到光源，所以整个世界只有黑暗和声音。
接着我们要做一次“盲人”游戏，就是用眼睛蒙上灯罩，然后找东西。我们每个人都有一个“盲人”袋，里面有自己做的影子、玩过的玩具，还有没看到的礼物。老师还给我们说了几个提示，让我们慢慢来试试看。
开始的时候，我觉得有点害怕，因为以前都是看不见的事物，现在要变成盲人，那样子好像很可怕吧！但是心里还是挺平静的，想着，如果别人看到自己的影子，可能也会觉得好笑吧!
到了“盲人”袋前，我摸着镜子里的影子，然后就跑到老师那里，向同学们问了两个问题：第一，你叫什么名字？第二，你每天都会做什么事情？
同学们都回答说都是差不多一样的生活：上学、回家、写作业、睡觉。虽然他们看不见外面的世界，但心里还是觉得好有希望的。
老师还给我们讲了点道理：盲人的生活就像我们一样，需要努力去适应环境，不要被外面的事物吓倒。有时候，帮助别人也有助于我们自己!
在回家的路上，我看见了熟悉的影子和玩过的玩具，心里觉得好开心啊！虽然我是看不见的，但那些熟悉的地方总是让我感到温暖和安慰。
后来，老师还让我们把“盲人”袋里的东西收拾起来，放进书包里。当我打开书包时，看到自己做的影子和玩的东西都放在那里了，心里还是充满了自豪感。
这五分钟后，我们终于走出了教室。看到教室里全都是别人做的影子和玩具，我突然觉得好开心！原来，生活中的许多东西其实是由我们自己来创造的，包括我们的影子、玩过的玩具，甚至是最熟悉的环境。虽然看不见外面的世界，但心里总能感受到那份温暖和快乐。
通过这次体验，我觉得盲人也挺有意思的呢！他们的生活真的很简单，但却如此美好。每个人的生活都不同，但是只要我们愿意去努力，总会找到属于自己的地方的。
这就是“体验盲人生活”的故事吧？
体验盲人生活作文400字（第一部分）
老师带我们在黑暗的世界里体验了10分钟的“盲人”生活。
我们分组去寻找熟悉的物品，每个人带来的东西都不同：有影子、玩具、蜡烛等等。不过大家都知道，谁也不见得到光源，所以整个世界只有黑暗和声音。
开始的时候，我觉得有点害怕，因为以前都是看不见的事物，现在要变成盲人，那样子好像很可怕吧！但心里还是挺平静的，想着，如果别人看到自己的影子，可能也会觉得好笑吧!
到了“盲人”袋前，我们摸着镜子里的影子，就跑到老师那里，向同学们问了两个问题：第一，你叫什么名字？第二，你每天都会做什么事情?
同学们都回答说都是差不多一样的生活：上学、回家、写作业、睡觉。虽然他们看不见外面的世界，但心里还是觉得好有希望的!
老师还给我们讲了点道理：盲人的生活就像我们一样，需要努力去适应环境，不要被外面的事物吓倒。有时候，帮助别人也有助于我们自己!
回家的路上，我看见了熟悉的影子和玩过的玩具，心里觉得好开心啊！虽然我是看不见的，但那些熟悉的地方总是让我感到温暖和安慰。
这五分钟后，我们终于走出了教室。看到教室里全都是别人做的影子和玩具，我突然觉得好开心！原来，生活中的许多东西其实是由我们自己来创造的，包括我们的影子、玩过的玩具，甚至是最熟悉的环境。虽然看不见外面的世界，但心里总能感受到那份温暖和快乐。
这就是“体验盲人生活”的故事吧？
体验盲人生活作文400字（第二部分）
现在老师让我们当了盲人，体验一下盲人的生活。
我们分组去找东西：有人摸着墙走，有人摸着影子，还有同学在帮忙。我们的任务很简单：先蒙上眼睛，然后从客厅到自己的卧室转一圈；再蒙上眼睛，跟着爸爸找家里的玩具和书包。
老师让我们试着写名字，看谁最快完成任务:
(1) 先用布把名字蒙好，然后在本子上写一遍自己的名字。
(2) 跑到阳台拿凳子；
(3) 自己蒙上眼睛，慢慢走回家。
当老师让我们把布换下来时，我们发现原来自己做的影子都回来了。
当我们再次睁开眼，又看见了明亮的世界，心里特别好。原来，盲人的生活也很简单，但很美好!
通过这次活动，我觉得我明白了盲人的心里：虽然看不见外面的世界，但生活中还有很多有趣的事情值得我们去体验和欣赏。
以后如果遇见盲人，我也想帮他们一起过一把！
希望你也能成为“盲人”吧!
体验盲人生活作文400字（第三部分）
老师让我们当了“盲人”，来体验盲人的生活。
我们分组去找东西：有人用绳子绑住，有人摸着墙走。我们的任务是找到家里的玩具、书包和自己的书本:
(1) 每个人先蒙上眼睛，然后从客厅到自己的卧室转一圈，把名字写下来。
(2) 带着布袋去阳台拿凳子；
(3) 跑到家门上去，拿着本子，慢慢地走回家。(1) 再写一遍自己的名字。
(2) 找到家里的玩具和书包。
(3) 带着布袋回来，拿出本子，慢慢走回原点。
当我们完成任务后，老师让我们把布袋套上，然后拿回家换回原来的 clothes package。(1) 你发现有什么有趣的地方吗？原来原来自己做的影子又回来了。
(2) 在黑板上写自己的名字，我们写的都是别人的，对吧？那是不是说明盲人也有名字呢？
(3) 看着 everyone 的东西，我觉得好开心啊！看到别人做的影子和玩具，心里特别好笑。
我最后的举动有点像盲人，我就把布袋套上去了。下楼，就一步一步地走回家门，虽然有时候会碰到障碍，但我告诉自己要慢慢来，不要着急。
回家后，我又摸着自己的本子和书包，发现都是别人做的东西，对吧？那是不是说明盲人也有学习的困难呢？
现在看到大家的物品都是别人做的，我觉得应该很好笑，因为盲人的生活也就像我们一样，只不过看不见外面的世界。
(1) 阿里说：以后看见盲人一定为他们做力所能及的事情，尽力帮助他们。
(2) 老师建议：记住，保护好自己的眼睛，不让它们受到伤害。
(3) 我把布袋套上了后，就去帮别人找东西，结果发现别人做的影子和玩具比自己做的好。（1） 对这几种东西表示感谢吧？
(2) 以后也要多帮助别人，这样我们也能得到更好的学习环境。
我觉得以前看到人的时候总是会看到别人在帮忙，现在我也开始主动去帮别人，说不定大家就会变得更好了呢！
以后我会每天找一下家里的东西，比一比谁做得好吧！
推荐阅读
查看更多相似文章
