《争做新时代好青年主题班会教案》
课程目标：
- 让队员们深刻认识到珍惜时间的重要性，树立正确的时间观念。
- 引导队员们积极行动，努力学习，为实现人生价值做出贡献。
课前准备：
- 学习《时间都去哪儿》中的内容，并结合《爱迪生的故事》和《鲁迅的故事》，查找具体的数据和名言。
- 查阅相关历史人物的名言（如郭沫若、高尔基等），设计一些实际可行的时间珍惜建议。
- 制作时间珍惜的小测验题目，例如：
- 1秒能完成多少件事情？
- 一分钟能完成多少件事情？
课程过程：
一、导入环节（5分钟）
活动内容： - 情景引入: 展示视频片段或图片，播放“时间都去哪儿了”的音乐。 - 提问： - “我们的时间都去哪儿了？” - “一分钟到底有多长？”
活动目的： 激发队员们的兴趣，明确主题——珍惜时间的重要性。
二、环节一：时间的珍贵与重要性（15分钟）
活动内容： - 回顾视频: 回顾《时间都去哪儿》的内容，强调时间宝贵并珍惜。 - 名人名言引入: - 郭沫若：“时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量，时间就是胜利。” - 高尔基：“时间最公平合理，它老少无欺，从不多给谁一份。” 活动目的： 结合具体名言和实例，深入阐述珍惜时间的重要性。
三、环节二：珍惜时间和学习的重要性（20分钟）
活动内容： 1. 情景提问: - 如果你每天都在忙碌的工作中浪费了什么时间？ - 你认为“凡事拖拉”会带来什么问题？ 2. 具体数据与名言引入: - 美国“挑战者”号飞机飞行4千米的时间数据。 - 台湾历史人物《大和》电脑运算次数（百亿次）。 活动目的： 通过实际数据，增强队员们珍惜时间的说服力。
四、环节三：合理安排时间与学习建议（15分钟）
活动内容：
1. 小测验:
- 一秒钟能完成多少件事情？
- 一分钟能完成多少件事情？
2. 具体例子引入:
- 鲁迅在工作期间如何分配时间，是否浪费了太多时间？
- 历史人物的名言与学习建议（如“专注是成功的第一步”）。
活动目的：
引导队员们合理安排时间，并结合名言激励行动。
五、环节四：争做新时代好青年的目标（10分钟）
活动内容： - 提出目标： - 通过今天的学习，明确“珍惜时间、努力学习”的重要性。 - 设计实际可行的时间珍惜建议，如合理分配时间，制定学习计划等。 活动目的： 明确主题班会的核心目标，并引导队员们行动。
课后作业：
- 小组内设计一个具体时间珍惜的建议（例如：每天至少花10分钟完成任务）。
- 通过测量工具记录一分钟、一秒的时间，验证时间的价值。
教学反思：
通过本次主题班会，队员们能够更深刻地认识到时间的重要性，并结合自身实际情况，制定可行的计划。同时，也激发了队员们的行动力， encouraging them to prioritize time and contribute to their collective成长。
争做新时代好青年主题班会教案
一、教学目标
- 通过学习雷锋精神，增强学生对英雄人物的敬仰之情，激发他们向榜样靠近的决心。
- 让学生理解“小雷锋”的精神，认识到自己的行动力和责任担当。
- 培养学生团结协作的精神，学会共同努力，为班级的进步贡献自己的一份力量。
二、活动准备
- 学习并背诵《学习雷锋好榜样》的主题歌曲。
- 收集一些关于“小雷锋”的故事和图片（如老杨、王大力等英雄人物的故事）。
- 制作板书，明确班会目标和活动安排。
三、活动过程
（一）主持人导出队会主题 主持人：“同学们，今天我们要共同讨论一个非常重要的话题——‘争做新时代好青年’。这是一个充满希望的主题，它不仅关乎我们这一代人的未来，也关乎整个社会的进步与发展。”
（二）了解雷锋精神 1. 活动内容： 青春是学习雷锋精神的年纪。 - 教师：“大家好！今天我们要深入学习一个值得敬仰的人——雷锋。雷锋，这位老一辈的革命家，为人民做出了不朽贡献，他的精神永远值得我们学习。” - 教师问答： - 雍 Lyu 是谁？他是哪一代人？ - 他的一生有多大？他为什么要选择“学雷锋”？ - “学雷锋好榜样”这句话是什么意思？
- 活动内容： 雍 Lyu的故事。
- 教师：“关于雷锋精神，大家知道吗？”
- 教师问答：
- 雍 Lyu 是谁？他的一生很短，但他用一生为人民做了什么？
- 每位同学分享一个故事或图片，展示“小雷锋”的形象。
- “小雷锋”指的是哪些人呢？
四、学习雷锋好榜样
活动内容： 学习《学习雷锋好榜样》这首歌。 - 教师要求： 雍 Lyu 的生平事迹和“学习雷锋好榜样”歌谣，带领同学们学习。
五、小组合作，争当“小雷锋”
活动内容： 互动游戏——“向老一辈学习”。 1. 教师：“大家知道吗？每个班都有像老杨叔叔这样的一位老朋友。他们默默奉献却始终为别人付出，他们的精神值得我们学习。” 2. 教师问答： - 老杨叔叔是哪个时间段工作的人？ - 他用自己的行动为同学们解决了哪些困难？
- 活动内容： 观看视频或图片展示老杨叔叔的故事。
- 学生参与： 分组合作，每组一名代表分享一个“小雷锋”的故事或视频。
六、总结与反思
教师要求： 雍 Lyu 的生平事迹和“向老一辈学习”活动汇报。 1. 问：你们班同学中有哪些像老杨叔叔这样的好榜样？ 2. 问：哪些同学可以向他们学习，互相帮助？ 3. 教师总结：“我们的目标是让每个同学都能像老一辈一样，默默奉献，积极进步。”希望同学们在日常生活中也能像“小雷锋”那样。
七、板书设计
[板书] 《学习雷锋好榜样》
- 雍 Lyu 的生平故事
- “学雷锋好榜样”的精神
八、活动评价与反思
- 播放视频或图片，了解老一辈的奉献精神。
- 雍 Lyu 的故事和“小雷锋”形象引发思考：每个人都有自己的一份价值吗？
- 雍 Lyu 博士在“争做新时代好青年”的主题班会中提到：“我们要像老杨叔叔一样，认真学习，努力工作。”这个理念值得我们深思。
九、结束语
同学们，今天我们将围绕一个重要的主题——争做新时代好青年。希望你们能够以实际行动向榜样靠近！让我们一起努力，在为理想和人民付出的过程中，书写属于我们的精彩篇章！
下课！
班级主题班会策划：“红领巾·文明之光”
一、班级名称
XX小学XX班
主持人: 姓氏老师
二、活动目的
- 认知和理解红领巾的意义，学习“四品八德”。
- 提高同学们对文明礼仪的重视，为今后的学习和生活奠定基础。
- 引导学生认识到佩戴并爱护红领巾的重要性，培养良好的行为习惯。
三、活动流程
1. 红领巾的认识与讨论
- 时间：第15分钟
- 内容：
- 小组讨论“红领巾”代表的意义。
- 讨论并记录学生对红领巾的看法和感受。
2. 谈感受
- 时间：第20分钟
- 内容：
- 学生们分享自己作为少先队员应该具备的品质，如热爱祖国、勤奋学习等。
- 答案要具体，体现出积极态度和责任感。
3. 拓展讨论
- 时间：第25分钟
- 内容：
- 讨论并回答“小红和小明”角色中的行为是否恰当问题。
- 提问：“小红把红领巾系好后对着镜子检查，而小明则匆忙地塞入书包。”
4. 红领巾系好与文明行为
- 时间：第30分钟
- 观看《红领巾，文明之光》动画片。
- 等待同学们讨论片中的情景和价值观是否正确。
5. 文明礼仪
- 时间：第35分钟
- 教师讲解少先队员的文明礼仪要求，如敬礼、系好红领巾等。
- 提供小品《谁对谁不对》作为互动环节，验证是否正确。
6. 红领巾维持与清洁
- 时间：第40分钟
- 师生共同讨论如何及时清洁和维护红领巾。
7. 活动总结
- 时间：第45分钟
- 内容：
- 总结活动，回顾所学内容并展望未来的学习生活。
- 提问：“你们觉得佩戴红领巾对我们的学习和生活有什么影响？”
四、注意事项
- 准备阶段：
- 将红领巾提前准备好，并记录好班级的红领巾使用情况。
-
确保教室有足够的设备支持老师讲解。
-
执行阶段：
- 严格按照流程进行，注意时间安排和内容连贯性。
-
多次检查是否符合活动目的，确保每个环节都得到充分的重视。
-
注意事项：
- 帮助同学整理红领巾，确保正确无误。
- 提供简单易行的手势教法（如“右手五指并拢，一次到位”），方便同学们练习。
策划人: 学生会宣传部
日期: 2025年XX月XX日
希望这份策划能够满足你的需求！如果需要进一步调整或补充，请随时告知。
争做新时代好青年主题班会教案 篇23
一、活动目标
- 让学生了解哪些行为是文明礼仪的表现，区分文明与不文明，对不文明现象说出自己的看法。
- 通过主题班会活动，使学生继承优秀传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
二、时间地点
- 时间：2025年3月25日
- 地点：三年级教室
三、活动过程
（一）班会开始
- 中队长发言：
中队长对各小队报告人数。第一小队直接发言，其他队员感到不自在，影响了整体效率。
（二）讲解正确的校园礼仪
- 讲解内容：
- 校园礼仪包括：行走、站位、坐姿、人际交往礼仪、课间礼仪等。
-
友情提醒：
- 知晓文明用语的重要性。生活中，人际交往时学会文明用语，是我们从小学做人的很重要一项道德修养。
-
故事讲解：
- 故事一：王华与铅笔盒的事件
- 师生共举双手，双方努力解释对方的过错，最终双方道歉。
-
故事二：王华与小红的冲突
- 双方争执，王华忍辱负重、小红一拳定音，引发现场围观者情绪波动。
-
互动讨论：
-
现场提问：
（1）如何用“对不”来解决问题？
（2）生活中有哪些小事需要通过文明用语来解决？ -
老师总结：
教师强调文明行为是学生成长的重要意义，要从日常学习、生活中小事做起，做到举止得体、言行文明、品德高尚、尊敬他人、尊重自己。
（三）活动结束
- 中队长发言：
引导同学们将礼仪融入日常生活，学会用文明用语表达自己的行为，从点滴做起。
四、活动总结
- 总结与激励：
-
老师强调礼仪不仅是中华民族的传统美德，更是现代文明人必须具备的道德修养。
-
呼吁行动：
提醒同学们要以实际行动践行文明用语，从小养成良好的行为习惯，树立社会责任感。
总结
这个主题班会教案设计合理，涵盖了从报告人数到礼仪讲解再到互动讨论的整个流程，能够帮助同学们全面理解文明礼仪，激发他们的爱国情感和责任感。
《少先队主题班会》班会计划书
一、主题设定
-
班会目的：通过开展班级辩论赛活动，增强少先队员的爱国主义情感，培养他们的社会责任感和团队协作精神，同时为班级争光。
-
具体目标：
- 培养少先队员的爱国意识和集体荣誉感。
- 提高少先队员之间的竞争意识和竞争能力。
- 组织一次形式多样的班级辩论赛活动，增强班级凝聚力。
二、班会流程安排
-
主持人宣布：
由班主任带领全体同学举手并齐声宣布“欢迎到阵，我是少先队大队长”，然后主持人宣布开始辩论赛。
现场纪律要求：主持人需站好位，主持人和选手须提前准备。 -
（1）队史知识回顾
- 由班主任介绍少先队的成立时间、名称以及重要历史事件。
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小组讨论：如何记住重要的历史人物和事件？
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（2）队史知识问答
- 现场提问：
- “中国少年先锋队是什么？”
- “少先队有哪些基本要求？”
- “红领巾代表什么含义？”
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根据回答给予鼓励或表扬。
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（3）队徽与旗面介绍
- 现场展示队徽（五角星加火炬和红色绶带）、旗面（五角星加火炬的红旗）及其意义。
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小组讨论：五角星代表什么，红旗代表什么？
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（4）队礼介绍
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由主持人简短讲解少先队的基本队礼：诚实、勇敢、活泼、团结。
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（5）队风语
- 指导队员学习并背诵队歌《我们是共产主义接班人》。
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现场讨论：什么是“接班人”？
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（6）队规与作风
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团队合作的重要性，鼓励队员之间互相帮助、互相激励。
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（7）入队誓词背诵
- 由主持人带领小组合唱《我是中国少年先锋队》的誓词。
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小组讨论：如何记起誓词？
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（8）辩论赛规则介绍
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提供明确的比赛规则和时间，鼓励队员积极参加。
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（9）比赛进行中
- 由主持人引导同学们集中在不同的辩论主题上，例如：
- “关于我们队的历史与成就”
- “如何保护我们的红领巾”
- “团队合作的重要性”
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（10）比赛结果与点评
- 比赛结束后，由班主任总结优胜者，并进行经验交流。
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（11）总结与表彰
- 由主持人总结辩论赛情况，表扬表现突出的队员和班级。
- 由主持人宣布“致谢”并宣布下一次活动时间。
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（12）退旗仪式
- 团队合影留念，主持人宣布结束，全体同学举手并齐声宣布“到阵，我是少先队大队长”。
三、注意事项
- 确保班级纪律和秩序，不允许随意离开座位。
- 倾听同学意见，给予积极的鼓励和支持。
- 保持统一的语气和节奏，营造紧张而有序的比赛氛围。
以上是一篇详细且全面的班会计划书，您可以根据实际情况调整内容和流程。
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