幼儿园“六一儿童节”教案：让孩子们感受节日氛围
活动主题：
“六一儿童节”的意义与快乐
活动目标：
- 通过庆祝活动，让幼儿了解“六一儿童节”的来历和意义；
- 感受节日气氛的温馨与欢乐，学会大胆地表达自己的想法；
- 培养幼儿合作、分享等重要能力，增强集体荣誉感；
- 理解“六一”是每个孩子最快乐的节日。
活动准备：
- 准备一些适合游戏使用的材料（如皱纹纸、卡纸、毛线、糨糊、抹布等）；
- 制作简单的手工艺品，如气球、灯笼或 shaped纸条；
- 纸板和装饰品为活动提供背景；
- 准备一些简单的节日礼物（如小贴纸、水果片等）。
活动过程：
- 引入主题：
- 教师通过提问引导幼儿：“六一”儿童节是什么节日呢？
- 提问：“你们知道我们为什么要打扮 ourselves这么漂亮吗？”
-
鼓励幼儿自由发言，为活动做铺垫。
-
分组与操作：
-
将全班幼儿分成若干小组（每组3-4人），并分配不同的任务：
- 热情地表演自己的手工艺品；
- 合理使用节日装饰材料；
- 撰写一篇简单的节日歌曲或舞蹈。
-
活动布置：
- 学生根据自己的创意为活动室布置“六一”节日的氛围（如挂气球、摆放灯笼等）。
-
教师检查并给予指导，确保每组活动顺利进行。
-
庆祝结束：
- 教师鼓励全体幼儿在手工艺品和节日礼物上表达感谢，并为每位小选手准备红花或小礼物作为奖励。
-
学生将手工艺品和节日装饰品分别放进相应的盒子里，等待明天的节日庆祝。
-
活动总结：
- 教师带领全体幼儿回顾活动内容，表扬表现优秀的学生，并为他们的努力表达感谢。
- 为每位幼儿准备一份简短的祝福卡片，作为他们未来的“六一”礼物。
活动反思：
- “六一儿童节”不仅是一个节日，更是每个孩子最快乐的时光。通过游戏和互动，幼儿能够感受到节日的欢乐氛围，并在活动中学会表达自己的想法。
希望这篇教案能帮助您全面地准备“六一儿童节”的庆祝活动！如果需要更详细的内容，请随时告诉我！
幼儿园社会活动儿童节教案10
活动目标：
1、知道“六一”儿童节是自己的节日。
2、能根据自己的意愿，主动地制定自己庆祝“六一”的活动方案。
3、参与节日游戏。
活动准备：
幼儿用书第三册第32、33页。
活动过程：
一、看看日历表，数一数使幼儿知道“六一”儿童节很快就要到了。
二、阅读幼儿用书，了解“六一”儿童节一些不同的庆祝活动。
师：你们说一说画面上的小朋友是怎样庆祝六一儿童节的？
三、引导幼儿讨论，你喜欢怎样庆祝自己的节日？
鼓励幼儿大胆说出自己的想法和愿望，说说今年准备哪些事情等。
四、师幼一起制作计划表。
1、幼儿自主选择参与的活动内容。如表演什么节目，参加什么运动项目等，根据幼儿的意愿分成几个小组。
2、共同总结交流，完善计划表。
五、活动延伸：根据计划表请幼儿练习自己要参加的项目。
幼儿园社会活动儿童节教案11
活动目标：
1、知道六月一日是全世界小朋友的节日。
2、借助日历进行顺数，知道活动当天距离“六一”儿童节的天数。
活动准备：
1. 幼儿欢庆“六一”和成人赠送礼物的实况录像和挂图。
2. 幼儿用书第三册第28页。
活动过程：
一、生活经验回顾。
播放去年小朋友欢庆“六一”、成人赠送礼物的实况录像或出示自制挂图，让幼儿说一说自己“六一”儿童节最高兴的事情或印象最深刻的事。
二、了解“六一”儿童节的来历。（1）请幼儿说一说自己对“六一”儿童节来历的认识。
（2）教师简单介绍“六一”儿童节的来历。
三、认识日历，了解距离“六一”的天数。（1）请幼儿阅读幼儿用书第三册第28页，让幼儿找到6月1日所在位置，并做上记号。
（2）请幼儿找到当天的日期，并在日历上做上标记。
（3）请幼儿数一数，从今天到6月1日还有多少天，并让幼儿知道每过一天，就距离“六一”儿童节近一天。可以每天在日历上划去一天，当划到6月1日时，就到了“六一”儿童节。
四、活动延伸：创设不同的“六一”倒计时展板，引导幼儿关注自己的节日，计划、安排自己的活动。
幼儿园社会活动儿童节教案12
活动目标：
1、引导幼儿回忆儿童节的情境，并把儿童节时的欢乐氛围表现出来。
2、合理安排画面，体现活动情境。
3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
教师范画、蜡笔
活动过程：
一、谈话引入。（教师小结）六一儿童节是小朋友们的节日，儿童是国家的未来，是民族的希望，给所有儿童创造良好的家庭、社会和学习环境，让他们健康、快乐、幸福地成长，每年的“六一国际儿童节”就是专门为孩子们设立的节日。在这一天孩子们可以做自己喜欢的事情。
二、激发幼儿绘画的兴趣，引导幼儿合理安排画面。（教师请三四个小朋友讲述自己要画什么，并启发幼儿积极思考）
三、发放绘画材料，画纸、油画棒，交待绘画常规。（教师巡回指导，提醒幼儿注意颜色搭配和画面布置，引导幼儿丰富画面。）
四、活动延伸：让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
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